тивацию к учебной деятельности
Выполнить чертёж фартука
М 1:1.
29-30
Раскрой швейного изделия- фартука
Подготовка ткани к раскрою
(декатировка, выявление дефектов, определение направления долевой нити, лицевой и изнаночной стороны). Раскладка выкройки на ткани с учетом припусков на швы. Способы раскладки выкройки в зависимости от ширины ткани. Инструменты и приспособления для раскроя. Обмеловка. Раскрой
ткани
Научатся производить подготовку ткани к раскрою; настил ткани; раскладку выкроек, обмеловку выкройки с учетом припусков на швы, кроить детали швейного изделия. Познакомятся с критериями качества кроя, правилами безопасной работы с инструментами (иглами, булавками)
Регулятивные: принимают учебную задачу; планируют алгоритм действий по организации своего рабочего места.
Познавательные: строят осознанное и произвольное речевое высказывание в устной форме о раскрое швейного изделия, профессии закройщика, правилах безопасного труда при раскрое.
Коммуникативные: слушают учителя и одноклассников; инициативно сотрудничают; отвечают на вопросы, делают выводы; делятся впечатлениями о раскрое проектного изделия.
Личностные: проявляют познавательный интерес и активность в данной области предметной технологической деятельности
Стр. 117-122 изучить.
Обработка проектного изделия
31-32
Технология изготовления швейных изделий
Способы переноса контрольных и контурных линий выкройки на ткань. Подготовка деталей кроя к обработке. Обработка деталей кроя. Технология пошива фартука. Способы обработки верхнего, нижнего и боковых срезов
Ознакомятся с технологией изготовления швейных изделий: пошив салфетки, фартука, юбки
Регулятивные: принимают учебную задачу; планируют алгоритм дейс
Страницы: << < 19 | 20 | 21 | 22 | 23 > >>