собственное высказывание с обоснованием своих действий.
Уч с. 48;
87.
И. А. Крылов "Чиж и голубь". Особенности структуры басни
познакомить с особенностями жанра басни; учить определять главную мысль произведения, учить характеризовать героев произведения; учить соотносить поступки и мотивы героев с нравственноэтическими нормами
Уметь соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор. Делать выводы на основе анализа героев, как нужно поступить в той или иной ситуации
Коммуникативные- составлять высказывание под руководством учителя в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения; Регулятивные: учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале, работать в соответствии с заявленным планом.
Уч с. 49;
РТ : с. 45-46
88.
Великие русские писатели. Л. Н. Толстой. Краткий пересказ статьи.
учить определять главную мысль произведения; учить характеризовать героя по его речи и поступкам; учить составлять план и пересказывать текст по плану
Учить пересказывать кратко научно-познавательную статью. Объяснять смысл названия рассказа.
Обсуждать в паре, в группе поступки героев, определять свою позицию по отношению к героям произведения.
Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи в тексте, пересказывать, создавать собственное высказывание по аналогии; Регулятивные: учитывать выделенные ориентиры действия в новом учебном материале.
Уч с. 50-51;
П. 43
89.
Л. Н. Толстой. "Лев и собачка". Быль. Особенности сюжета.
учить наблюдать за развитием сюжета, учить сравнивать и обобщать ;учить характеризовать героев сказки: обращать внимание наречь персонажей, осм
Страницы: << < 44 | 45 | 46 | 47 | 48 > >>