ысливать их поступки; учить выразительному чтению диалогов, передавая характер персонажей; учить составлять план текста и пересказывать текст по плану
Уметь соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор
Познавательные- Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике. Коммуникативные- Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях. - Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу
Уч с. 52-53;
РТ : с. 47
90.
Л. Н. Толстой "Лебеди". Составление плана.
учить определять главную мысль произведения; учить характеризовать героя по его речи и поступкам; учить составлять план и пересказывать текст по плану
Уметь соотносить поступки героев с реальными жизненными ситуациями, делать свой нравственный выбор
Познавательные: использовать разные виды чтения, выбирать вид чтения в соответствии с поставленным заданием; Коммуникативные- составлять высказывание под руководством учителя в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Уч с. 54-55;
РТ : с. 47
91.
Л. Н. Толстой "Акула". Смысл названия. Составление плана.
учить определять главную мысль произведения; учить характеризовать героя по его речи и поступкам; учить составлять план и пересказывать текст по плану
Учить объяснять смысл названия рассказа. Составлять план текста.
Делать выводы на основе анализа героев, как нужно поступить в той или иной ситуации. Обсуждать в паре, в группе поступки героев, определять свою позицию по отношению к героям произведения.
Коммуникативные- составлять высказывание под руководством учителя в устной форме, высказывать и обосновывать свою точку зрения; Регулятивные: учитыв
Страницы: << < 45 | 46 | 47 | 48 | 49 > >>