этих видах искусства, в том числе в своём крае; называть имена и названия люби - мых произведений отечественных писателей; приводить све - дения о названии и рассказывать о важнейших хранилищах изобразительного искусства; передавать впечатление от вос - приятия картины отечественного художника XIX -- начала XX в. (на выбор). Приводить доказательства значимости оте - чественной литературы и изобразительного искусства для пони - мания социальных проблем российской жизни того времени
В поисках справедливости.
Характеризовать переустройство общественной и частной жизни людей, в том числе в своём крае; приводить примеры изменения названий городов и улиц; по возможности состав - лять рассказ о воздействии этих событий на жизнь своей семьи в этот период (по желанию)
Век бед и побед.
Характеризовать особенности развития страны (в том числе в своём крае); по возможности составлять рассказ о воздей - ствии этих событий на жизнь своей семьи в этот период (по желанию)
"Вставай, страна огромная!"
Характеризовать основные этапы Великой Отечественной войны; приводить примеры героизма фронтовиков в борьбе с фашизмом, в том числе своих земляков; по возможности со - ставлять рассказ о членах своей семьи -- ветеранах Великой Отечественной войны
"Нет в России семьи такой. . . "
Обсуждать значение семейных воспоминаний как основы об - щенародной исторической памяти; раскрывать глубину чело - веческих переживаний, отразившихся во фронтовых письмах; характеризовать документы, воспоминания и реликвии Вели - кой Отечественной войны 1941 -- 1945 гг. в своей семье; при - водить примеры таких документов и реликвий из музеев, в том числе своего края; по возможности записывать воспоми - нания старших родственников о военном в
Страницы: << < 93 | 94 | 95 | 96 | 97 > >>