ллективно обсуждать сообщения, подготовленные группа - ми учащихся, делать выводы по теме урока. Читать и обсуждать рассказы из книг "Великан на поляне" и "Зелёные страницы", формулировать соответствующие пра - вила экологической этики.
Приводить примеры редких и исчезающих видов растений и животных своего края, рассказывать об их охране, оценивать своё реальное (или возможное) участие в этой деятельности
Национальный парк
" Башкортостан".
По заповедникам и национальным паркам.
Работая в группах, знакомиться по материалам учебника (кар - та, текст, таблица) с заповедниками и национальными парка - ми России. Выполнять задания в рабочей тетради. Готовить сообщение классу, презентовать его. Коллективно обсуждать сообщения, подготовленные группа - ми учащихся, делать выводы по теме урока. Читать и обсуждать рассказ "В пещере" из книги "Великан на поляне", формулировать соответствующие правила эколо - гической этики. Рассказывать о заповедниках и национальных парках свое - го края, оценивать их вклад в охрану природы страны
Блок внеклассной, внешкольной работы: продолжение изучения природы родного края, его экологических проблем, участие в местных экологических проектах. Проведение конференции на тему "Как решить экологические про - блемы края". Очно-заочное посещение заповедников и национальных парков в разных краях России. Составление "Альбома путешествий", организация выставок этих альбомов, викторины на темы "Красная книга России", "Запо - ведники и национальные парки России", "Музеи под открытым небом". Чте - ние книг о природе и культуре, праздник "С книгой -- в природу", конкурс "Самый внимательный читатель". Знакомст
Страницы: << < 88 | 89 | 90 | 91 | 92 > >>