его края; высказывать мотивированное суждение о почтении к родителям как нравственной норме всех народов России и мира
Добрые дети -- дому венец.
Сравнивать и различать особенности в воспитании девочки и мальчика, в том числе в старинной и современной культу - ре воспитания детей и подростков народов своего края. На - ходить в дополнительной литературе, Интернете материалы о значении своего личного имени, о жизни и деятельности зна - менитого соотечественника -- своего тёзки. Творчески выра - жать нравственный смысл личного имени как образец для са - мовоспитания; характеризовать личностные качества челове - ка, выбранного в качестве образца для подражания
Детские игры -- школа здоровья.
Презентовать несколько народных игр, определять их на - значение в своём развитии; характеризовать заложенный в них нравственный смысл, необходимый для самовоспитания. Излагать правила игры и организовывать её в среде свер - стников
Строение тела человека.
С помощью иллюстраций учебника рассказывать о внешнем и внутреннем строении тела человека. Давать определения органа и системы органов. Обозначать внутренние органы на схеме. Работая в группе, изучать строение и роль в организме раз - личных систем органов. Заполнять таблицу "Системы органов человека" в рабочей тетради. Высказывать обоснованные суждения о том, почему важно знать строение и работу своего организма. Использовать дополнительную литературу, Интернет для под - готовки собственных сообщений по теме урока
Как работает наш организм.
С помощью иллюстраций и схемы в учебнике рассказывать о работе опорно-двигательной и пищеварительной систем. Используя информацию из учебника, вписывать цифровые данные в текст рабочей тетради. Работая в парах, обозначать на
сх
Страницы: << < 73 | 74 | 75 | 76 | 77 > >>