uot;Книга -- источник знаний". Посещение научно-просветительских учреждений своего края. Организация путешествия по родному городу. Оформление классного "Альбома путешествий"
Мир как дом (19 ч)
Мир природы в народном творчестве.
Определять образ единого дома-мира в произведениях сло - весного и изобразительно-прикладного народного творчества. Характеризовать изображения окружающего мира как дома в произведениях народного творчества своего края. Воспроиз - водить образ дома-мира в собственном произведении
Из чего состоит всё.
Различать природные объекты и созданные человеком пред - меты, объекты живой и неживой природы, твёрдые тела, жид - кости и газы (на иллюстрациях учебника и в окружающей действител ьности). Заполнять таблицу "Твёрдые тела, жидкости и газы". Приводить примеры веществ, узнавать вещества по описа - нию, устно описывать знакомые вещества. Работая в группе, проводить опыт "Вода -- растворитель" (предлагать порядок проведения опыта, выбирать необходи - мое оборудование, выполнять действия по инструкции, фик - сировать результаты опыта, формулировать вывод, осуще - ствлять самопроверку, оценивать свои успехи)
Мир небесных тел.
Характеризовать Солнце как одно из небесных тел, раскры - вать его значение для жизни на Земле. Извлекать из текста учебника цифровые данные о Солнце, выписывать их в рабочую тетрадь и использовать при рассказе о Солнце.
Анализировать иллюстрации учебника, устанавливать связь между положением Солнца на небе и сезонными изменения - ми в природе и жизни людей. Сравнивать звёзды, планеты по различным признакам, заполнять таблицу "Различие звёзд по цвету", используя сведения из учебника и других источников, в том числе Интернета. Работая в гру
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>