зрослыми: определять растения ближайшего природного окружения в зимнем наряде, выделять и рисо - вать в тетради признаки, по которым определены растения
Зимние праздники.
Отмечать на схеме годового круга день зимнего солнцестояния и солнцеворота.
Различать общее и особенное в зимних праздниках, описы - вать картину Б. Кустодиева "Ёлочный торг". Планировать изготовление и преподнесение новогодних подарков в семье и друзьям
Растения в домашней аптечке.
На основе собственного жизненного опыта отвечать на вопросы о лекарственных растениях.
По рисунку учебника узнавать названия наиболее распространённых лекарственных растений, находить среди них дерево, кустарник, травянистые растения. Практическая работа в группах: рассматривать предложенные лекарственные растения и изготовленное из них сырьё, заполнять таблицу. Работая в парах, распознавать растения по изготовленному из них лекарственному сырью, осуществлять самопроверку, из - влекать из текста учебника информацию о целебных свойствах изучаемых растений и их частей. Обсуждать рассказ о лекарственных растениях в книге "Великан на поляне", формулировать соответствующие правила экологической этики. Организовывать дидактическую игру "В больнице доктора Айболита" с использованием лекарственных растений. Работать со взрослыми: знакомиться с лекарственными растениями домашней аптечки, записывать их названия в рабочую тетрадь
Зимняя жизнь птиц и зверей.
Работая в паре, извлекать из текста учебника информацию о приспособленности птиц к условиям зимы. Находить изучаемых птиц на рисунках учебника. Работая в группах, узнавать зимующих птиц по клювам. Устанавливать связь между строением клюва и особенностя - ми питания птицы. Обсуждать причины перемещения мног
Страницы: << < 53 | 54 | 55 | 56 | 57 > >>