жем проявить свою любовь к природе. Извлекать из текста учебника информацию о некоторых представителях Красной книги России, о причинах сокраще - ния их численности; на основе полученной информации пред - лагать меры охраны изучаемых объектов. Использовать дополнительную литературу, Интернет для на - писания собственного рассказа об одном из представителей Красной книги России. Работать со взрослыми: по инструкциям рабочей тетради по - садить дерево или кустарник, изготовить кормушку и под - кармливать птиц.
Проектное задание: составить фоторассказ об осенней про - гулке
Блок внеклассной, внешкольной работы: осенние экскурсии для наблюдения за изменениями в природе своего края; подготовка и проведение осенних праздников по традициям народов своего края
Зима (13 ч)
Зимние месяцы.
Сопоставлять старинные и современные названия зимних месяцев, соотносить их внутренний смысл с природными особенностями зимних месяцев и с событиями в жизни людей. Характеризовать погодные явления зимних месяцев по картинам художников с помощью выразительных средств русского (и родного) языка, сочинять устный рассказ по картине, сочинять и записывать произведение любого жанра (на выбор) о зиме.
Подбирать в творчестве народов своего края народные приметы и прогнозировать изменение погоды, наблюдать и отмечать характер погоды 19 декабря для прогноза урожая на будущее лето
Зима -- время науки и сказок.
Сравнивать сказки разных народов, объяснять их смысл,
формулировать их нравственное значение для современной жизни
Зима в неживой природе.
По своим наблюдениям рассказывать о зимних изменениях в природе. Устанавливать причинно-следственные связи между положе - нием Солнца и зимними изменениями в природе. Работая в паре, извлекать из те
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>