- менений, раскрашивать рисунки в рабочей тетради с целью воспроизведения особенностей сезонной окраски зверьков.
Узнавать изучаемых животных по описаниям. Обсуждать рассказ "Про дикого ежа и домашние неприятнос - ти" из книги
"Великан на поляне", формулировать соответ - ствующие правила экологической этики
Невидимые нити в осеннем лесу.
Извлекать из текста и иллюстраций учебника информацию о связях в природе. Анализировать рисунок и схемы в учебнике, соотносить их между собой, сравнивать разные виды схем. Делать выводы: о значении схем как способа изображения связей в окружаю - щем мире, о возможности построения разных вариантов схем для отображения одних и тех же связей. Рассказывать по представленным схемам о невидимых нитях. Моделировать связи в осеннем лесу с помощью схем-аппли - каций и графических схем. Обсуждать рассказ "Большой старый дуб" из книги "Великан на поляне", формулировать соответствующие правила эколо - гической этики
Осенний труд.
Сравнивать осенние работы в городах и сёлах в старину и сейчас. Соотносить их с особенностями в мире осенней живой и неживой природы, выявлять общее и различное. Конструировать алгоритм изготовления осенней куклы; конт - ролировать и корректировать своё поведение в ходе совме - стной работы
Будь здоров!
Формулировать правила здорового образа жизни осенью. Объяснять правила народных игр. Контролировать своё по - ведение по отношению к сверстникам в соответствии с пра - вилами игры
Охрана природы осенью.
По материалам учебника знакомиться с правилами охраны природы осенью. Работая в паре, анализировать рисунки учебника (условные знаки), с их помощью рассказывать о правилах охраны при - роды. Обсуждать, в каких делах мы мо
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>