ов деятельности
Вселенная, время, календарь (14 ч)
Мы -- союз народов России.
Называть, находить и показывать на карте Россию, субъ - ект РФ, в котором находится город (село) и школа. Называть некоторые его природные и историко-культурные достоприме - чательности. Соотносить святыни России и своего края с тра - диционными религиями. Определять самое важное и интерес - ное в культуре своего народа, в культуре народов, к которым принадлежат одноклассники. Моделировать ситуацию обще - ния игровых кукол на разных языках. Высказывать на осно - ве своего опыта мотивированное суждение о роли русского языка в РФ
Мы -- жители Вселенной.
Определять по рисунку и моделям форму Солнца, Земли, Лу - ны. Анализировать схему в учебнике и рассказывать по ней о движении Земли и Луны в космическом пространстве. Определять по схеме в учебнике число планет Солнечной
системы, их названия и порядок расположения, сравнивать размеры планет. Перечислять небесные тела в порядке увеличения их ра то - ров, осуществлять самопроверку. Узнавать небесные тела по описанию
Наш космический корабль -- Земля
По своим представлениям рисовать Землю -- наш космичес - кий корабль. Находить на фотографиях в учебнике и на местности линию горизонта. Анализировать схему в учебнике и устанавливать способ определения сторон горизонта по Солнцу. Определять по схеме способ обозначения сторон горизонта, применять его, заполняя схемы в рабочей тетради.
Практическая работа в группе: изучить устройство компа - са; определить стороны горизонта (действуя по инструкции); зафиксировать результаты определения, расставляя таблички. Находить на глобусе океаны и материки, определять их на - звания и число; находить на глобусе нашу страну, опреде - лять материк, на котором она располо
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>