смешанного леса. Убедить учащихся в необходимости бережного отноше - ния к обитателям леса и их охраны
20
Река, озеро (пруд). Эко. пр. 8:
Экскурсия на реку. "Изучение водоёмов края и изменений в жизни растений и животных в течении суток и времени года. Оценка экологического состояния водоёма. "
Уточнить представления учащихся об условиях жизни в пресных водоемах; расширить знания о растениях и животных водных объектов, их приспособленности к условиям жизни; выявить связи между обитателями пресных водных объектов. Показать необходимость бережного отношения к оби - тателям водных объектов.
21
Искусственные сообщества. Поле. Животные -- обитатели полей.
Пр. р. : "Рассматривание гербарных экземпляров культурных растений полей нашего края"
Сформировать у учащихся общее представление об ис - кусственном сообществе. Расширить знания о культурных растениях. Познакомить с особенностями внешнего вида, выра - щивания и использования картофеля, наиболее распрост - раненных зерновых, овощных и технических культур свое - го края
22
Сад. Пр. р. : "Рассматривание гербарных экземпляров плодовых растений нашего края. "
Пр. р. "Моделирование цепи питания обитателей садов". Проверочная работа по теме: "Наш край"
Расширить знания учащихся о культурных растениях сада; научить различать наиболее распространенные в дан - ной местности плодовые деревья и кустарники. Познакомить с животными, обитающими в садах. Показать связи животных сада с растениями и друг с другом. Проверить знания. Умения, навыки по теме "Наш край", правила работы в паре и группе.
Внеклассная деятельность учащихся. Проект "Изучай природу своего к
Страницы: << < 78 | 79 | 80 | 81 | 82 > >>