ет шарообразную форму. Демонстрировать движение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца на моделях.
Находить дополнительную информацию об изучаемых объектах, используя различные источники и отражать её в разнообразной форме: сочинениях, фотоальбомах видеофильмах и др.
Проводить исследование, как деятельность человека влияет на природу. Участвовать в коллективном обсуждении мер по охране природы своей местности, выдвигать предложения по улучшению природоохранной деятельности. Участвовать в мероприятиях по охране природы своей местности.
Отражать красоту природы и богатство Родины в различных творческих работах.
Выбирать форму участия в проектной деятельности по теме "Охрана природы родного края".
Исследовать способы очищения загрязнённой воды.
Представлять результаты проектной деятельности.
Компьютер, проектор, интерактивная доска (видеофильм)
24
Карта полушарий. Пр. р. "Показ на карте полушарий материков и океанов, полюсов, экватора, параллелей, меридианов.
Пр. р. "Обозначение на контурной карте материков и океанов, полюсов, экватора, параллелей, меридианов.
Повторить знание о глобусе как модели Земли; познакомить с картой полушарий. Продолжить работу по формированию информацион - ной грамотности. Учить детей умению работать с географической картой, диаграммами
25
Движение Земли.
Пр. р. "Демонстрация движения Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца на моделях"
Сформировать у учащихся представления о суточном и годовом движении Земли. Продолжить формирование представления о научных методах познания окружающего мира. Развивать пространственное воображение учащихся
Компьютер, проектор, интерактивная доска http://collection. edu. yar. ru/catalo
Страницы: << < 80 | 81 | 82 | 83 | 84 > >>