абалевский Чудо-музыка.
Элементы нотной грамоты: пение по нотам несложных попевок; дирижирование; Слушание произведений: определение характера и настроения музыкальных отрывков. Сравнительный анализ музыкальных тем.
Хоровое и сольное исполнение. песенного репертуара; работа над выразительностью исполнения, вокальной исполнительской культурой, певческим дыханием
Пластические импровизации: передача в пластических несложных движениях характера исполняемых песен.
Знать: особенности звучания духовых инструментов, сочетание тембров.
Уметь: определять характер музыкальных произведений и настроение
Личностные:
углубление понимания социальных функций музыки в жизни современных людей, в своей жизни
Познавательные:
выбор оснований для сравнений, классификации музыкальных произведений различных жанров, эпох;
Регулятивные:
оценка собственной музыкально-творческой деятельности и деятельности одноклассников
Коммуникативные:
совершенствование действий контроля, коррекции, оценки действий партнера в коллективной и групповой музыкальной деятельности;
Устный опрос
Аудиокассеты для 3 класса
Нарисовать иллюстрацию к музыке Прокофьева
31
Певцы родной природы. (Э. Григ, П. Чайковский)
Расширение и углубление знаний.
1
Сходства и различия музыкальных образов, индивидуального стиля и музыкального языка Э. Грига и П. И. Чайковского.
П. Чайковский. Мелодия для скрипки и фортепиано.
Э Григ Утро. Из сюиты "Пер Гюнт".
Элементы нотной грамоты: пение по нотам несложных попевок; дирижирование; Слушание произведений: определение характера и настроения музыкальных отрывков. Определение сходства и различия музыкальных образов, индивидуального стиля и
Страницы: << < 180 | 181 | 182 | 183 | 184 > >>