ая Клары - из оперы "Порги и Бесс"
Я. Дубравин "Всюду музыка живет".
Элементы нотной грамоты: пение по нотам несложных попевок; дирижирование; "Придумывание и отгадывание" слов с использованием названия нот; "Ритмическое эхо" - игра.
Слушание произведений: определение характера и настроения музыкальных отрывков. Сравнительный анализ музыкальных тем.
Хоровое и сольное исполнение. песенного репертуара; работа над выразительностью исполнения, вокальной исполнительской культурой, певческим дыханием
Пластические импровизации: передача в пластических несложных движениях характера исполняемых песен.
Знать понятия: ритм, импровизация, особенности джазовой музыки.
Уметь: выразительно исполнять песни.
Личностные:
углубление понимания социальных функций музыки в жизни современных людей, в своей жизни
Познавательные:
совершенствование умений и навыков интонационно-образного жанрово-стилевого анализа музыкальных сочинений на основе понимания интонационной природы музыки и использования различных видов музыкально-практической деятельности;
Регулятивные:
оценка собственной музыкально-творческой деятельности и деятельности одноклассников
Коммуникативные:
поиск способов в разрешении конфликтных ситуаций в процессе восприятия музыки, размышлений о ней, ее исполнения;
Устный опрос
Аудиокассеты для 3 класса
Послушать джазовую музыку.
30
"Люблю я грусть твоих просторов" Мир Прокофьева.
Расширение и углубление знаний
1
Закрепление понятий: композитор, исполнитель, слушатель. Новаторство и индивидуальный стиль композитора.
С. Прокофьев Шествие солнца - из "Скифской сюиты"
Д. К
Страницы: << < 179 | 180 | 181 | 182 | 183 > >>