музыкального языка Э. Грига и П. И. Чайковского.
Хоровое и сольное исполнение. песенного репертуара; работа над выразительностью исполнения, вокальной исполнительской культурой, певческим дыханием
Пластические импровизации: передача в пластических несложных движениях характера исполняемых песен.
Знать понятия: кантата, хор, вокальная и инструментальная музыка; особенности музыкального языка разных композиторов.
Уметь: выразительно исполнять песни.
Личностные:
углубление понимания социальных функций музыки в жизни современных людей, в своей жизни
Познавательные:
совершенствование умений и навыков интонационно-образного жанрово-стилевого анализа музыкальных сочинений;
Регулятивные:
оценка собственной музыкально-творческой деятельности и деятельности одноклассников
Коммуникативные:
поиск способов в разрешении конфликтных ситуаций в процессе восприятия музыки, размышлений о ней, ее исполнения;
совершенствование действий контроля, коррекции, оценки действий партнера в коллективной и групповой музыкальной деятельности;
Устный опрос
Аудиокассеты для 3 класса
Пропевать знакомые мелодии.
32
Прославим радость на земле.
Расширение и углубление знаний.
1
Музыка - источник вдохновения и радости. Закрепление знаний о музыкальных жанрах. Нестареющая музыка великого Моцарта.
Моцарт Слава солнцу, слава миру! - канон.
В. А. Моцарт Симфония 40 - финал Л.
И. Гайдн Мы дружим с музыкой.
Элементы нотной грамоты: пение по нотам несложных попевок; дирижирование; Слушание произведений: определение характера и настроения музыкальных отрывков. Сравнительный анализ музыкальных тем.
Хоровое и сольное исполнение. песенного репертуар
Страницы: << < 181 | 182 | 183 | 184 | 185 > >>