во, прояв - ляющееся в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке;
Совершенствовать художественный вкус;
Овладевать художественными умениями и навыками в процессе продуктивной музыкально-творческой деятель - ности;
- развивать общие музы - кальные способности, включая образное и ассоциативное мышление, творческое воображение;
Формировать навыки самостоятельной, целенаправ - ленной, содержательной музыкально-учебной деятельности;
Ученик получит возможность научиться сотрудничать в ходе решения коллективных музы - кально-творческих задач.
ученик научится: понимать о том, что музыка воздействует на жизнь через человека
ученик получит возможность научиться:
определять в прослушанном произведении главные выразительные средства
Регулятивные: проявлять творческую инициативу и самостоятельность в процессе овладения учебными действиями. Познавательные: самостоятельно ставить задачи, используя ИКТ решать их.
Коммуникативные: проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями.
Текущий
тематический
Слушание
Музыкально-творческое задание
беседа
пение
4
Искусство --
память человечества (1 ч)
комбинированный
Возвращение к темам, сюжетам и образам в произведениях искусства разных времен.
Легенда о Лете и Мнемозине.
Ощущение времени в произведениях искусства (на примере пьесы "Старый замок" из фортепианного цикла "Картинки с выставки"
М. Мусоргского). Важнейшие эпохи в истории культуры.
Художественный материал:
Живопись и архитектура
Рафаэль. Парнас. Аполлон и музы. Фрагмент "Группа муз";
Храм Афины Афеи на Эгине;<
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>