трехзначных чисел. Выполняют вычисления с устным объяснением (стр. 62).
Ознакомить с приёмами сложения и вычитания . Р. Исследовать ситуации, требующие перехода к счёту сотнями.
П. Определять порядок действий при вычислении выражения и обосновывать своё мнение;
К. Строить монологическое высказывание, используя математические термины
97.
Устные приёмы сложения и вычитания вида
70 50, 140 - 60.
Приёмы сложения и вычитания вида 70 50, 140 - 60.
Объяснение способа вычисления с опорой на рисунок. Выполнение вычислений. Решение задач (стр. 64).
Выполнять порядок действий в числовых выражениях. Р. Выполнять учебные действия в соответствии с правилом;
П. Определять порядок действий при вычислении выражения и обосновывать своё мнение;
К. Строить монологическое высказывание, используя математические термины
98.
Устные приёмы сложения и вычитания вида
430 250, 370 - 140.
Приёмы сложения и вычитания вида 430 250, 370 - 140.
Выводят правило сложения трехзначных чисел, вычитания трехзначных чисел (стр65). Решают задачи (стр. 66).
Использовать устные и письменные приемы при вычис Р. Выполнять учебное задание в соответствии с поставленной целью
П. Определять устные и письменные приемы вычислений.
К. Согласовывать позиции и находить общее решение при работе в паре. лениях.
99.
Устные приёмы сложения вида
430 80
Приёмы сложения вида
430 80.
Записывают цифрами числа. Объясняет способ сложения с опорой на рисунок. Решают задачи (упр5,6, стр. 67). Два способа сложения чисел.
Использовать устные и письменные приемы при вычислениях. Р. Выполнять учебное задание в соответствии с поставленной целью
П. Определять ус
Страницы: << < 42 | 43 | 44 | 45 | 46 > >>