. Р. Определять общий прием вычисления задач
П. Объяснять значение понятия "Приведение к единице"
К. Комментировать решение составной задачи
50.
Типы задач на нахождение
четвёртого пропорционального.
Типы задач на нахождение
четвёртого пропорционального, решение задач на приведение к единице.
Учатся решать задачи на приведение к единице;
совершенствуют вычислительные навыки, умение решать задачи в 2 -- 3 действия (стр. 95-96).
. Р. Оформлять условие составной задачи
П. Определять необходимость приведения к единице
К. Выполнять задания поискового и творческого характера. Решать составну задачу на приведение к единице разными способами
51.
Умножение числа 5. Деление на 5.
Связь умножения числа 5 и деления на5 с умножением числа 10 и делением на 10.
Считают пятерками, выполняют вычисления по образцу, составляют таблицу умножения числа 5 и деления на 5 (стр. 98). Решают задачи изученными способами (стр. 99).
Познакомить и дать увидеть, что специфику группы табличных упражнений на умножение числа 5 и деление на 5. Р. Проявлять самостоятельность в учебной деятельности и оценивать своё умение это делать.
П. Выполнять задания поискового и творческого характера.
К. Формулировать понятные высказывания, используя математические термины.
52.
Умножение числа 5. Деление на 5. Связь умножения числа с делением.
Связь умножения числа 5 и деления на5 с умножением числа 10 и делением на 10.
Определяют способ составления выражений (упр. 5, стр. 99). Решают задачи изученными способами (стр. 100).
Составлять таблицу умножения и деления чисел. Р. Выполнять учебное задания, соблюдая алгоритм
П. Определять способ умножения чисел<
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>