оперируя с отвлечёнными данными Р. Использовать таблицы для представления результатов выполнения поискового и творческого задания.
П. Использовать действие деления при решении простой задачи и объяснять его конкретный смысл.
К. Выполнять учебные задания в рамках учебного диалога.
44.
Новые табличные случая умножения числа4 и деления на 4.
Новые табличные случая умножения числа4 и деления на 4.
Решают задачи и находят значение выражений на увеличение и уменьшение числа в 4 раза (стр. 85).
Выполнять действие деления на 4.
Р. Выполнять учебное задание в соответствии с целью.
П. Выполнять действие деления на 4, умножение на 4
К. Выполнять учебные задания в рамках учебного диалога
45.
Проверка умножения.
Проверка правильности выполнения умножения двух чисел.
Выполняют умножение и делают проверку двумя способами. Решают задачу с проверкой (стр. 86). Выявляют закономерность, по которой составлены выражения (стр. 87).
Познакомить учащихся со способами проверки умножения, научить выполнять проверку действия при вычисления. Р. Пропедевтика алгоритма умножения двузначного числа на однозначное.
П. Определять способ действия проверки умножения
К. Строить монологическое высказывание;
46.
Умножение двузначного числа на однозначное.
Десятичный состав двузначных
чисел, замена двузначного
числа суммой разрядных слагаемых. Свойства умножения суммы на число и числа на сумму двух слагаемых.
Заменяют данные числа суммой одинаковых слагаемых (упр. 1, стр. 88). Составляют задачи по таблице, решают и делают проверку (стр. 89).
Ознакомить учащихся с приёмом умножения двузначного числа
на однозначное.
Р. Выводить общие способы внетаблично
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>