ми с делимостью натуральных чисел;
- сравнивать и упорядочивать натуральные числа;
- выполнять вычисления с натуральными числами, вычислять значения степеней, сочетая устные и письменные приемы вычислений, применять калькулятор;
- формулировать законы арифметических действий, записывать их с помощью букв, преобразовывать на их основе числовые выражения, применять их для рационального счета;
- уметь решать задачи на понимание отношений больше на. . ", "меньше на. . . ", "больше в . . ", "меньше в. . . ", а также понимание стандартных ситуаций, в которых используется слова "всего", "осталось" и т. П. ; типовые задачи "на части", нахождение двух чисел по сумме и разности;
- решать задачи на движение и движение по реке;
- познакомиться с позиционными системами счисления с основаниями, отличными от 10;
- углубить и развить представления о натуральных числах и свойствах делимости;
- научиться использовать приёмы, рационализирующие вычисления, приобрести привычку контролировать вычисления, выбирая подходящий для вычисления способ;
- анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью реальных предметов, схем, рисунков; строить логическую цепочку рассуждений; критически оценивать ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию;
- решать математические задачи и задачи из смежных предметов, выполнять несложные практические расчёты, решать занимательные задачи.
2
Многоугольники. Треугольники
и четырёхугольники.
Многогранники
- распознавать на чертежах, рисунках, моделях и в окружающем мире плоские и пространственные геометрические фигуры (в том ч
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>