ные - умеют принимать точку зрения другого
Работа над ошибками (20 мин)
34
По - рядок дей - ствий в вычислениях
Значение выра - жения.
Составление опорного конспекта
Комбинированный
урок
Действуют по самостоя - тельно вы - бранному ал - горитму ре - шения задачи
Проявляют устойчивый и широкий интерес к способам решения по - знавательных задач, аде - кватно оценивают ре - зультаты своей учебной деятельности, осознают и принимают социаль - ную роль ученика, объ - ясняют свои достижения, понимают причины ус - пеха в учебной деятель - ности
Регулятивные -- в диалоге с учи - телем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки. Познавательные -записывают выводы в виде правил "если . . . , то . . . ".
Коммуникативные - умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом ре - чевых ситуаций
Устный счет (7-10 мин)
1
35
По - рядок дей - ствий в вычислениях
Порядок дей - ствий.
Составление опорного конспекта
Комбинированный
урок
Обнаружи - вают и устра - няют ошибки логического и арифмети - ческого ха - рактера
Объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, адекватно оценивают результаты своей учебной деятель - ности, проявляют позна - вательный интерес к предмету
Регулятивные - понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации.
Познавательные - передают со - держание в сжатом или развернутом виде.
Коммуникативные - умеют слушать других, принимать другую точку зрения, изменять свою точку зрения
ДМ: П-10 (10-12 мин)
36
По - рядок дей - ствий в вычислениях
Выражения, содержащие скобки и действия разных ступеней
Составление опорного конспекта<
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>