ебную деятель - ность; применяют пра - вила делового сотрудни - чества
Регулятивные - в диалоге с учителем совершенствуют критерии оценки и пользуются ими в ходе оценки и самооценки. Познавательные -- записывают выводы в виде правил "если то . . . ".
Коммуникативные -- умеют оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом ре - чевых ситуаций
Устный счет (7-10 мин). ДМ: О-З (1-3) (10 мин)
10.
Числа и точки на прямой
Составление опорного конспекта
Комбини- -
рованный
урок
Строят коор - динатный луч; по ри - сунку назы - вают и пока - зывают нача - ло коорди - натного луча и единичный отрезок
Выражают положитель - ное отношение к процес - су познания; оценивают свою учебную деятель - ность; применяют пра - вила делового сотрудни - чества
Регулятивные - обнаруживают и формулируют учебную про - блему совместно с учителем. Познавательные - сопоставляют и отбирают информацию, полу - ченную из разных источников (справочники, Интернет). Коммуникативные - умеют по - нимать точку зрения другого, слушать друг друга
РТ: 22, 26, 36 (10 мин).
МД: (10 мин)
1
14-
15
Округление натуральных чисел
Округление чисел. Прикидка и оценка вычислений
Составление опорного конспекта
Комбинированный
урок
округлять натуральные числа;
выполнять задания на прикидку и оценку результата
Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми
Регулятивные - работают по составленному плану, используют основные и дополнительные средства получения информации. Познавательные - передают содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. Коммуникативные - умеют отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее, подтверждать фактами
Фронта
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>