рическими инст - рументами (линейка, циркуль)
Объясняют отличия в оценках одной и той же ситуации разными людьми, оценивают свою учебную деятельность, проявляют познаватель - ный интерес к изучению предмета
Регулятивные - работают по со - ставленному плану, используют наряду с основными и дополни - тельные средства. Познавательные -- передают со - держание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде. Коммуникативные -- при необ - ходимости отстаивают точку зрения, аргументируя ее, под - тверждая фактами
РТ: 33-36 (12 мин).
1
7.
ПЗУ
Тестирование по опросно-му листу (20 мин)
НАТУРАЛЬНЫЕ ЧИСЛА (12 часов)
8.
Как запи - сывают и читают на - туральные числа
Десятичная система счисления. Римская нумерация. Натуральные числа.
Знаки (больше),
(меньше). Двойное неравенство. Изо - бражение чисел точ - ками на координатной прямой
Составление опорного конспекта
Комбини -
рованный
урок
Читают и за - писывают многознач - ные числа
Выражают положитель - ное отношение к процес - су познания; адекватно оценивают свою учеб - ную деятельность; при - меняют правила делово - го сотрудничества
Регулятивные - определяют цель учебной деятельности, осуществляют поиск средства её достижения.
Познавательные - передают со - держание в сжатом (развернутом) виде.
Коммуникативные - оформляют мысли в устной и письменной речи с учетом речевых ситуаций
Индивидуальная. Устный опрос по кар - точкам
1
9.
Сравнение
чисел
Составление опорного конспекта
Комбинированный
урок
Сравнивают натуральные числа по классам и разрядам
Выражают положитель - ное отношение к процес - су познания; оценивают свою уч
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>