формации по данной теме.
Регулятивные: определять последовательность действий, направленных на структурирование информации по данной теме.
Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи. Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.
34Числовые и буквенные выражения КУКак составить буквенное выражение для решения задачи?числовое выражение, буквенное выражениеРазвивать умение извлекать необходимую информацию из математических текстов для составления числового выражения. Коммуникативные: формировать коммуникативные действия, направленные на структурирование информации по данной теме.
Регулятивные: определять последовательность действий, направленных на структурирование информации по данной теме.
Познавательные: уметь устанавливать причинно-следственные связи. Формирование устойчивой мотивации к изучению и закреплению нового.
35Буквенная запись свойств сложения и вычитания УОНМКак для любых чисел записать свойства сложения и вычитания?числовое выражение, буквенное выражениеРазвивать умение анализировать математические тексты и грамотно обосновывать свою точку зрения для составления буквенного выражения и нахождения его значения. Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: формировать постановку учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно.
Познавательные: уметь устанавливать аналогии. Формирование навыков абстрактного мышления.
36Буквенная запись свойств сложения и вычитания УОНЗУНКак свойства сложения и вычитания помогают упрощать и буквенные выражения?числовое выражение, буквенное выражениеОвладевать символьным языком для записи свойств сложения и вычитания. Комму
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>