- тельную адекват - ную само - оценку на основе за - данных критериев успешности УД; проявляют познавательный ин - терес к предмету
Метапредметные: Составляют план выполнения заданий вместе с учителем; рабо - тают по составленному плану. Строят предположения об информа - ции, необходимой для решения предметной задачи; записывают вы - вод "если. . . то. . . ". Умеют от - стаивать свою точку зрения, приво - дить аргументы; принимать точку зрения другого; организовать учеб - ное взаимодействие в группе
Предметные: Находят и выбирают порядок действий; пошагово контроли - руют правильность вычислений; модели - руют ситуации,ил - люстрирующие арифметическое дей - ствие и ход его вы - полнения
5.
Площади и объемы
13
Личностные: Проявляют устойчивый интерес к способам решения познава - тельных задач; осознают и при - нимают социальную роль уче - ника
Метапредметные: Составляют план выполнения заданий; обнаруживают и формули - руют проблему.
Предметные: Переходят
от одних единиц измерения к другим; пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия
Глава 2. Дробные числа
99
6.
Обыкновенные дроби
26
Личностные: Объясняют себе свои наиболее заметные достижения; Прояв - ляют устойчивый интерес к способам решения познава - тельных задач; осознают соци - альную роль уче - ника
Метапредметные: Составляют план выполнения заданий; обнаруживают и формули - руют проблему;
Предметные: Пошагово контролируют правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия
7.
Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей
15
Личностные: дают положи - тельную само - оценку и оценку результатов УД; Проявляют положительное
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>