высказывание в устной и письменной форме.
К: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве.
Умение устанавливать, с какими учебными задачами может самостоятельно успешно справиться.
133Нахождение части целого и целого по его части.
Нахождение целого по его части. 1
134-136Нахождение части целого и целого по его части. Решение тектовых задач задач. 3
Решать текстовые задачи, содержащие дробные данные. Р: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату.
П: строят речевое высказывание в устной и письменной форме.
К: контролируют действия партнера. Заинтересованность в расширении и углублении получаемых математических знаний.
137-139
Задачи на совместную работу.
3
Как применить алгоритм для решения задач на совместную работу. Задачи на совместную работу. Обозначение единицей всего объема работы. Решать задачи на совместную работу. Р: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета характера сделанных ошибок.
П: владеют общим приемом решения задач.
К: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. Ответственность и внимательность при выборе действий.
140Решение текстовых задач. 1
Обобщение и систематизация знаний по теме. Все понятия главы. Закрепление и обобщение всех выше перечисленных предметных результатов. Р: выдвигают версии решения проблемы.
П: строят логически обоснованное рассуждение.
К: договариваются друг с другом. Способность преодолевать трудности, доводить начатую работу до конца.
141Контрольная работа 7 «Умножение и деление дробей». 1
Корректно и правильно выполнить задания в работе. Все понятия г
Страницы: << < 71 | 72 | 73 | 74 | 75 > >>