азличают способ и результат действия.
П: владеют общим приемом решения задач.
К: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при решении практических задач, возникающих в повседневной жизни.
98-99Приведение дробей к общему знаменателю.
2
Как привести дроби к общему знаменателю. Наименьший общий знаменатель. Приводить обыкновенные дроби к общему знаменателю. Р: учитывают правило в планировании и контроле способа решения.
П: используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
К: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве. Ответственность и внимательность при выборе действий.
100-102
Сравнение обыкновенных дробей. 3
Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями, с одинаковыми числителями, как сравнивать правильную и неправильную дробь. Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями (числителями), с разными знаменателями. Применять различные приемы сравнения дробей, выбирая наиболее подходящий в зависимости от конкретной ситуации. Р: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.
П: владеют общим приемом решения задач.
К: контролируют действия партнера. Самостоятельность мышления.
103-104
Натуральные числа и дроби.
2
Как записать любое натуральное число в виде дроби. Дробь – результат деления любых натуральных чисел. Запись натурального числа в виде дроби. Записывать любое натуральное число в виде дроби, представлять результат деления натуральных чисел в виде дроби. Р: ра
Страницы: << < 66 | 67 | 68 | 69 | 70 > >>