димые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.
П: владеют общим приемом решения задач.
К: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. Высказывать собственные суждения и давать им обоснование.
82-83Прямоугольники.
. 2
Какая фигура называется прямоугольником.
Чем квадрат отличается от прямоугольника. Прямоугольник, квадрат, диагонали прямоугольника, периметр прямоугольника. Исследовать свойства четырехугольников путем эксперимента, наблюдения, измерения и моделирования. Р: различают способ и результат действия.
П: владеют общим приемом решения задач.
К: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. Готовность и способность к саморазвитию.
84-85
Понятие о равенстве фигур. 2
Какие фигуры называются равными. Равные многоугольники, метод наложения, признаки равенства. Изображать равные фигуры, конструировать орнаменты и паркеты. Р: различают способ и результат действия.
П: владеют общим приемом решения задач.
К: контролируют действия партнера. Ответственность и внимательность при выборе действий.
86-87Площадь прямоугольника.
2
Как вычислить площадь прямоугольника и квадрата.
Как выразить одни единицы измерения площади через другиеПлощадь прямоугольника, площадь квадрата, квадратная единица. Вычислять площади прямоугольников и квадратов. Р: учитывают правило в планировании и контроле способа решения.
П: ориентируются на разнообразие способов решения задач.
К: отстаивают свою точку зрения. Готовность использовать получаемую математическую подготовку в учебной деятельности и при реше
Страницы: << < 64 | 65 | 66 | 67 | 68 > >>