ных предметных результатов. Р: осуществляют итоговый и пошаговый контроль по результату.
П: строят речевое высказывание в устной и письменной форме.
К: приводить аргументы , подтверждая их фактами. Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.
21Решение текстовых задач. 1
Корректно и правильно выполнить задания в работе. Все понятия главы. Демонстрация всех выше перечисленных предметных результатов. Р: обнаруживают и формулируют проблему вместе с учителем, определяют цель учебной деятельности; работают по составленному плану.
П: передают содержание в развёрнутом или сжатом виде, делают предположения об информации, нужной для решения задач
К: умеют принимать точку зрения другого; умеют организовать учебное взаимодействие в группе
Проявляют положительное отношение к урокам математики, объясняют самому себе свои наиболее заметные достижения, оценивают свою познавательную деятельность
Глава 3. Действия с натуральными числами (22 часов).
22-23
Сложение и вычитание.
2
Как найти сумму и разность многозначных чисел.
Какими свойствами обладает нуль при сложении и вычитании. Арифметические действия с натуральными числами. Слагаемые, сумма, уменьшаемое, вычитаемое, разность. Выполнять арифметические действия: сложение и вычитание. Р: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.
П: владеют общим приемом решения задач.
К: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. Ответственное отношение к учению.
24
Сложение и вычитание. Решение текстовых задач.
1
Р: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета х
Страницы: << < 54 | 55 | 56 | 57 | 58 > >>