, отрезок, луч, ломаную. Р: учитывают правило в планировании и контроле способа решения.
П: используют поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
К: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных позиций в сотрудничестве. Готовность и способность к саморазвитию и самообразованию.
4-5Длина отрезка,ломанной.
2
Как измерить отрезок, ломаную.
Нахождение расстояния между точками.
Как выразить одни единицы измерения длин через другие. Длина ломаной, отрезка. Метрическая система единиц. Расстояние между точками. Измерять длину отрезка, ломаной. С помощью линейки строить отрезок по заданной длине. Сравнивать отрезки. Р: учитывают правило в планировании и контроле способа решения.
П: ориентируются на разнообразие способов решения задач.
К: учитывают разные мнения и стремятся к координации различных
позиций в сотрудничествеОтветственное отношение к учению.
6-7
Окружность. 2
Чем отличается окружность от круга. Как построить окружность, дугу. Окружность и круг, центр, радиус, диаметр, дуга. Строить окружность заданного радиуса, распознавать ее элементы, пользоваться циркулем. Р: вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его и учета характера сделанных ошибок.
П: владеют общим приемом решения задач.
К: договариваются о совместной деятельности, приходят к общему решению, в том числе в ситуации столкновения интересов. Умение ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи.
8 Линии. Решение задач. 1
Корректно и правильно выполнить задания в работе. Все понятия главы. Демонстрация всех выше перечисленных предметных результатов. Р: оценивают правильность выполнения действия на уровне адекват
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>