br/>вычислений". (контроль и коррекция знаний и умений)
1
Уметь применять изученные способы действий для решения задач и примеров.
Познавательные : выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученным темам; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.
Регулятивные : выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке и по результатам изучения темы.
Коммуникативные: коммен-ть выполнение задания в рамках учебного диалога.
Личностные: проявлять способность к самооценке на основе критериев успешности.
Применять изученные способы действий для решения задач в типовых и поисковых ситуациях.
к/р
29. 11.
48
Работа над
ошибками.
Повторение и
закрепление
материала. (с. 87-88). (комплексное применение знаний и умений)
1
Умение находить и исправлять ошибки. Решение подобных заданий.
Умение анализировать результаты учебной деятельности, объяснять причины успеха или неудачи в своей учебе.
Анализировать ошибки, допущенные в контрольной работе. Оценивать свою работу.
р/ош.
Уч. с. 87 7, 10
30. 11.
Числа, которые больше 1000. Нумерация. (25 часов)
49
Тысяча. Счет
тысячами.
(с. 89-91). (открытие нового знания)
1
Тысяча как новая счетная единица, счет тысячами
Новое понятие "класс числа"; считать тысячами; вычислительные навыки, устные и письменные.
Чтение и запись многозначных чисел. Решение задач.
Десяток тысяч как новая единица счета. Научить считать десятками тысяч
Познавательные: моделировать ситуации, требующие умения счи
Страницы: << < 38 | 39 | 40 | 41 | 42 > >>