Ц. Инсценирование.
Иметь представление о написании И, Ы после Ц.
Сам-но формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения
Индивидуальный.
5. 02. 2016
102
Изменение имени существительного по падежам.
(357-359)
Выполнение упражнений на написание Ы, И после Ц, изменение имени существительного по вопросам.
Освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута
Уметь писать Ы, И после Ц.
Самоуправление и саморегуляция в учебной деятельности
Индивидуаль-ный.
8. 02. 2016
103
Стиль текста. Тест "Проверь себя".
Выполнение тестовых заданий.
Освоение
личностного смысла учения, желания продолжать свою учебу
Уметь выполнять задания на изученные темы.
Оценка успешности усвоения материала
Индивидуаль-ный.
9. 02. 2016
Изменение имен существительных по падежам (9 часов)
104
Склонение имён существительных.
(360-369)
Упражнения в определении начальной формы и грамматических признаков имени существительного.
Соотнесение с окружающим миром себя и своего будущего
Иметь представление о склонениях и падежах имени существительного
Индивидуаль-ный
10. 02. 2016
105
Падежи имен существитель-
ных. (370-373)
Составление таблицы "Склонение имен существительных". Нахождение слабой и сильной позиции в окончаниях имен существительных.
Освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образовательного маршрута
Исследование. Иметь представление о склонениях и падежах имени существительного
Сравнивать и группировать объекты по нескольким основаниям, находить закономерности
Фронтальный.
11. 02. 2016
106
Контрольный д
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>