иктант "Весенний дождь".
Морфологический разбор имени существительного. Упражнения в изменении имени существительного по падежам.
Осознание личностного смысла учения
Иметь представление об определении падежа существительного по вопросу.
Сам-но формулировать задание: определять его цель, планировать алгоритм его выполнения
Индивидуаль-ный.
12. 02. 2016
107
Работа над ошибками
Составление плана. Орфографическая подготовка. Признаки текста.
Уважение к своему народу, принятие ценностей других народов
Уметь составлять предложения на заданную тему.
Самоуправление и саморегуляция в учебной деятельности
Индивидуаль-ный.
15. 02. 2016
108
Правописание безударных падежных окончаний имён существитель-
ных. (374-378)
Составление и анализ таблицы "Склонение имён существительных". Предлог как указатель падежа.
Осознание
личностного смысла учения
Иметь представление о предлоге как указателе падежа.
Использовать в работе литературу
Фронтальный.
Словарный диктант.
16. 02. 2016
109
Составление сжатого текста. (379-383)
Наблюдение за изменением по падежам существительных во мн. числе с использованием слов-помощников.
Освоение личностного смысла учения; выбор дальнейшего образова-тельного маршрута
Иметь представление о склонении существительных во множественном числе.
Определять цель учебной деятельности
Индивидуаль-ный.
17. 02. 2016
110
Предлог как указатель падежа.
(384-386)
Упражнения в составлении литературных миниатюр, смысл которых можно выразить пословицей.
Оценка жизненных ситуаций и поступков с точки зрения общечелове-ческих норм
Извлекать информацию, представлен
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>