адачи на основе соотне сения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще неизвестно
Парный.
24. 09. 2015
19
Уменьшительно-ласкательные суффиксы и их правописание.
(74-77)
Исследование и формулирование правил написания суффиксов - ОНЬК, -ЕНЬК.
Соотнесение с окружающим миром себя и своего будущего
Поиск и отбор необходимой информации. Уметь писать уменьшительно-ласкательные суффиксы.
Управление познавательной и учебной деятельности на основе постановки целей
Фронтальный.
25. 09. 2015
20
Суффиксы-омонимы.
(78-80)
Работа в парах. Словообразование.
Сам-но определять важность или необходимость выполнения различных заданий в учебном процессе и жизненных ситуациях
Уметь писать слова с изученными орфограммами.
Составление плана и последователь-ности действий
Текущий.
28. 09. 2015
21
Значения суффиксов.
(81-86)
Разбор слов по составу. Упражнения в правописании суффиксов.
Осознание личностного смысла учения
Оценка успешности усвоения темы. Уметь проводить разбор слов по составу.
Планирование своих действий
Индивидуаль-
ный. Выборочный диктант.
29. 09. 2015
22
Формообразова-
ние и словообразование. (87-92)
Упражнения в различении формообразования и словообразования. Разбор слов по составу.
Осознание и выработка собственной жизненной позиции
Уметь различать формообразова-ние и словообразование.
Управление познавательной и учебной деятельности на основе постановки целей
Групповой.
30. 09. 2015
23
Способы образования слов. Состав слова.
(93-97)
Разбор слов по составу. Упражнения в правописании суффиксов.
Соотнесение с окружающим миром себя и своего будущего
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>