выбор
арифметических действий
для решения.
Действовать по заданному и самостоятельно
составленному плану решения задачи.
Презентовать различные способы рассуждения
(по вопросам, с комментированием, составлением
выражения).
Выбирать
самостоятельно способ
решения задачи.
Использовать геометрические образы в ходе
решения задачи.
Контролировать: обнаруживать и устранять
ошибки логического (в
ходе решения) и арифметического (в вычислении)
характера.
Наблюдать за изменением решения задачи при
изменении её условия
(вопроса).
33
2
4 Пространственные отношения. Геометрические фигуры
Взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости (выше -- ниже, слева -- справа, сверху -- снизу, ближе -- дальше, между и пр. ).
Распознавание и изображение геометрических фигур: точка, линия (кривая, прямая), отрезок, ломаная, угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг.
Использование чертёжных инструментов для выполнения построений.
Геометрические формы в окружающем мире.
Распознавание и называние: куб, шар, параллелепипед, пирамида, цилиндр, конус.
1Плоские и кривые поверхности. Плоские и объёмные фигуры.
2Составление квадрата из частей.
3Линии. Четырёхугольники. Измерение прямых углов угольником. Составление заданных фигур из частей.
4Классификация геометрических фигур. Многогранник и его элементы. Развёртка куба
5Прямоугольный параллелепипед. Его развёртка
6Развёртка куба
7Куб и его элементы. Развёртка куба
8Многогранники. Куб. Пирамида
Моделировать разнообразные ситуации расположения объектов в пространстве и на плоскости. <
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>