Классифицировать
(объединять в группы) геометрические фигуры.
Использовать различные инструменты и технические средства для проведения измерений
6
6 Работа с информацией
Сбор и представление информации, связанной со счётом(пересчётом), измерением величин; фиксирование, анализ
Полученной информации. Построение простейших логических выражений с помощью логических связок и слов (". . . и/или . . . ", "если . . . , то . . . ", "верно/ неверно, что . . . ", "каждый", "все", "найдётся", "не");Истинность утверждений. Составление конечной последовательности (цепочки) предметов, чисел, геометрических фигур и др. по правилу.
Составление, запись и выполнение простого алгоритма, плана
поиска информации.
Чтение и заполнение таблицы. Интерпретация данных таблицы.
1Проверь себя.
2Чему ты научился во 2 классе
(мои достижения)
3Самостоятельная работа
4Комплексная работа
5Анализ комплексной работы
Работать с информацией: находить, обобщать и представ-лять данные (с помощью учителя и др. и самостоятельно);
использовать справочную
литературу для уточнения
и поиска информации; интерпре-тировать информацию (объяс-нять, сравнивать и обобщать данные, формулировать выводы и прогнозы).
Понимать информацию, представленную разными способами (текст, таблица, схема, диаграмма и др. ).
Использовать информацию для установления количественных и пространственных отношений,
Причинно-следственных
связей.
5
1
136
Страницы: << < 46 | 47 | 48 | 49 | 50 > >>