/>18Правило (закономерность) в записи числового ряда.
Выбирать способ сравнения объектов, проводить сравнение. Сравнивать числа по классам и
разрядам.
Моделировать ситуации, требующие перехода
от одних единиц измерения к другим.
Группировать числа по
заданному или самостоятельно установленному
правилу.
Наблюдать закономерность числовой последовательности, составлять
(дополнять) числовую последовательность по заданному или самостоятельно
составленному правилу.
Оценивать правильность составления число
вой последовательности.
Исследовать ситуации,
требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.
Характеризовать явления и события с использованием величин
18
1
2 Арифметические действия
Сложение, вычитание, умножение и деление.
Названия компонентов арифметических действий, знаки действий.
Таблица сложения.
Таблица умножения.
Связь между сложением, вычитанием, умножением и делением.
Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.
Деление с остатком.
Числовое выражение.
Установление порядка выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.
Нахождение значения числового выражения.
Использование свойств арифметических действий в вычислениях
(перестановка и группировка слагаемых в сумме,
множителей в произведении;
умножение суммы и разности на число).
Алгоритмы письменного сложения, вычитания, умножения и деления многозначных чисел.
1Сочетательное и переместитель-ное свойства сложения.
2Вычислительные умения и навыки.
3Таблица умножения с числом 9.
4Контроль
Страницы: << < 48 | 49 | 50 | 51 | 52 > >>