Рабочая программа по литературному чтению 1-4 классы

Страницы: <<  <  94 | 95 | 96 | 97 | 98  >  >>

ями и поступками героев произведений;

14
Обучение составлению плана сказки "Кола-Рыба" (итальянская народная сказка).

Знакомство с особенностями языка и композиции народных сказок. Развитие внимания к авторской позиции, умения аргументировать сделанный вывод.

Сопоставлять персонажей произведений. Определять свое отношение к героям сказки.

15



Обучение чтению по ролям "Кола-Рыба" (итальянская народная сказка).

Развитие воображения, умения придумывать ситуацию по аналогии.
Компьютер, проектор, интерактивная доска (презентация)
Аргументировать его. сравнивать и классифицировать жизненные явления, типы литературных произведений, героев, выбирая основания для классификации.

16
Обучение работе с научно-популярной статьёй "Землетрясение"
Развитие умения находить главное в статье, уметь находить особенности данного произведения.

Выразительно читать.
Составлять план произведения.
Формирование умения передавать впечатления от произведений.

17
Вн. чт. : Обучение краткому пересказу от первого лица. Сказки народов мира.
Закрепление и развитие на новом литературном материале представлений о литературоведческих понятиях, введенных во третьем классе.


Сопоставлять представления о добре и зле у разных народов, делать вывод об общих нравственных категориях. Представлять выбранную книгу.
Работая в группе, учитывать мнения партнёров
точно и последовательно передавать партнёру необходимую информацию;
задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе.
Былины (8ч)

18





Былины. Обучение выразительному чтению.
"Как Илья и

Страницы: <<  <  94 | 95 | 96 | 97 | 98  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: