ями и поступками героев произведений;
14
Обучение составлению плана сказки "Кола-Рыба" (итальянская народная сказка).
Знакомство с особенностями языка и композиции народных сказок. Развитие внимания к авторской позиции, умения аргументировать сделанный вывод.
Сопоставлять персонажей произведений. Определять свое отношение к героям сказки.
15
Обучение чтению по ролям "Кола-Рыба" (итальянская народная сказка).
Развитие воображения, умения придумывать ситуацию по аналогии.
Компьютер, проектор, интерактивная доска (презентация)
Аргументировать его. сравнивать и классифицировать жизненные явления, типы литературных произведений, героев, выбирая основания для классификации.
16
Обучение работе с научно-популярной статьёй "Землетрясение"
Развитие умения находить главное в статье, уметь находить особенности данного произведения.
Выразительно читать.
Составлять план произведения.
Формирование умения передавать впечатления от произведений.
17
Вн. чт. : Обучение краткому пересказу от первого лица. Сказки народов мира.
Закрепление и развитие на новом литературном материале представлений о литературоведческих понятиях, введенных во третьем классе.
Сопоставлять представления о добре и зле у разных народов, делать вывод об общих нравственных категориях. Представлять выбранную книгу.
Работая в группе, учитывать мнения партнёров
точно и последовательно передавать партнёру необходимую информацию;
задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе.
Былины (8ч)
18
Былины. Обучение выразительному чтению.
"Как Илья и
Страницы: << < 94 | 95 | 96 | 97 | 98 > >>