атьями, умение сотрудничать в паре.
Работать с учебной статьей: выделять узловые мысли, составлять план статьи.
Воспроизведение текста с опорой на ключевые слова, модель, схему.
23
Обучение выразительному чтению произведения А. К. Толстого
"Илья Муромец"
Формирование выразительного чтения, определять причины совершаемых персонажами поступков, сопоставлять фольклорных и литературных героев
Выразительно читать былину, определять темп, интонацию чтения.
Определять главную мысль произведения, выделять слова, выражающие ее.
24
Вн. чт. : Былины о русских богатырях.
Обогащение знаний о качествах национального героя. Формирование умения самостоятельно находить в библиотеке нужные книги, ориентироваться в их данных, привлекать читательский опыт.
Пересказывать фрагменты произведения, используя соответствующую лексику.
планировать собственную читательскую деятельность.
25
Обучение работе по картине. Картинная галерея В. М. Васнецов "Богатыри"
Формирование умения соотносить литературные и визуальные впечатления, анализировать композицию картины, изобразительные средства живописи
Компьютер, проектор, интерактивная доска (презентация)
Находить нужную информацию, устанавливать причинно-следственные связи между словами, чувствами, побуждениями и поступками героев произведений; работая в группе, учитывать мнения партнёров
точно и последовательно передавать партнёру необходимую информацию;
задавать вопросы, необходимые для организации работы в группе.
Авторские сказки (15ч)
26
Обучение выразительному чтению. А. С. Пушкин
"Сказка о ц
Страницы: << < 96 | 97 | 98 | 99 | 100 > >>