бразов (по принципу сходства и различия).
--сопоставлять произведения русской и мировой литературы самостоятельно (или под руководством учителя), определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа;
--вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект).
--выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного текста;
--оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств;
--сопоставлять произведения русской и мировой литературы самостоятельно (или под руководством учителя), определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа;
--вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект) (5-6 класс)
--дифференцировать элементы поэтики художественного текста, видеть их художественную и смысловую функцию;
--сопоставлять "чужие" тексты интерпретирующего характера, аргументированно оценивать их;
--оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств;
--создавать собственную интерпретацию изученного текста средствами других искусств;
--сопоставлять произведения русской и мировой литературы самостоятельно (или под руководством учителя), определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа;
--вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект). (7 класс)
--выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе худож
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>