ественного текста;
-- дифференцировать элементы поэтики художественного текста, видеть их художественную и смысловую функцию;
--сопоставлять "чужие" тексты интерпретирующего характера, аргументированно оценивать их;
--оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств;
-- создавать собственную интерпретацию изученного текста средствами других искусств;
--сопоставлять произведения русской и мировой литературы самостоятельно (или под руководством учителя), определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа;
--вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект) (8 класс)
--сравнивая сказки, принадлежащие разным народам, видеть в них воплощение нравственного идеала конкретного народа (находить общее и различное с идеалом русского и своего народов);
-- рассказывать о самостоятельно прочитанной сказке, былине, обосновывая свой выбор;
--сочинять сказку (в том числе и по пословице), былину и/или придумывать сюжетные линии;
--сравнивая произведения героического эпоса разных народов (былину и сагу, былину и сказание), определять черты национального характера;
--выбирать произведения устного народного творчества разных народов для самостоятельного чтения, руководствуясь конкретными целевыми установками;
-- устанавливать связи между фольклорными произведениями разных народов на уровне тематики, проблематики, образов (по принципу сходства и различия).
--выбирать путь анализа произведения, адекватный жанрово-родовой природе художественного текста;
-- дифференцировать элементы поэтики художественного текста, видеть их художественную и смысловую функцию
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>