;
--сопоставлять "чужие" тексты интерпретирующего характера, аргументированно оценивать их;
--оценивать интерпретацию художественного текста, созданную средствами других искусств;
-- создавать собственную интерпретацию изученного текста средствами других искусств;
--сопоставлять произведения русской и мировой литературы самостоятельно (или под руководством учителя), определяя линии сопоставления, выбирая аспект для сопоставительного анализа;
--вести самостоятельную проектно-исследовательскую деятельность и оформлять её результаты в разных форматах (работа исследовательского характера, реферат, проект) (9 класс)
Содержание учебного курса литературы в 5 классе
Книга и её роль в духовной жизни человека и общества (1 час)
Устное народное творчество (11 часов)
Сказка "Царевна-лягушка".
Образ Василисы Премудрой в сказке "Царевна-лягушка".
"Иван крестьянский сын и Чудо-юдо" - волшебная сказка героического содержания
Сказки о животных. "Журавль и цапля"
Бытовые сказки. "Солдатская шинель"
Древнерусская литература (3 часа)
Древнерусская литература. "Подвиг отрока киевлянина и хитрость воеводы Претича"
Повесть временных лет
Русская литература XVIII века (2 часа)
Михаил Васильевич Ломоносов. Жизнь, научный и творческий путь
М. В. Ломоносов. "Случились вместе два астронома в пиру"
Русская литература XIX века ( 42 часа)
Басни. Жанровые особенности басни (Эзоп, Лафонтен )
Крылов И. А. Обличение человеческих пороков в баснях. "Волк на псарне", "Ворона и лисица", "Свинья под дубом"
В. А. Жуковский. "Спящая царевна" как литературная сказка
В. А. Жуковский. Баллад
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>