в, их характеры, взаимоотношения друг с другом. Уметь определять границы эпизода, пересказывать его, объяснять, насколько он важен в раскрытии идеи всего произведения. Обучить анализу эпизода. Портрет как средство характеристики героя. Адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнения по ходу его реализацииИспользовать речь для регуляции своего действия. Развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
481«Легенда о Данко» из рассказа М. Горького «Старуха Изергиль». Подвиг во имя людей. (Домашнее сочинение(2). Знать содержание легенды, жанровое своеобразие произведения. Понимать поступки литературного героя и его нравственный мотив, его чувства к людям и их отношение к герою. Уметь оценивать художественное значение сюжетных несовпадений легенд. Выразительно читать. Адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнения по ходу его реализацииУчебное сотрудничество с учителем и сверстниками. Формирование мотивации учения
491В. В. Маяковский «Необычное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским летом на даче». Роль поэзии в жизни человека и общества. Знать факты жизни и творческого пути поэта, своеобразие художественной формы стихотворения, определение понятия «сатира». Понимать роль фантастических картин в произведении, роль поэта в обществе. Уметь выразительно читать стихотворение, выделять смысловые части художественного. Выразительно читать. Принимать учебную задачу. Осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя. Использовать речь для регуляции своего действия. Развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу.
501В. В. Маяковский
«Хорошее отношение к лошадям». Два взгляда на мир. Знать понятие о лирическом
Страницы: << < 27 | 28 | 29 | 30 | 31 > >>