Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ,
Ориентироваться в основном и второстепенном плане (действия, события, герои), характеризовать особенности поэтических и прозаических произведений.
Принести книги по теме раздела.
7
Русские народные песни.
Когда пелись колыбельные песни?
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ, кого общества.
Ориентироваться в основном и второстепенном плане (действия, события, герои), характеризовать особенности поэтических и прозаических произведений.
Выучить любую песню наизусть
8
Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.
Какие сказки называются докучными?
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
Освоение способами решения проблем творческого и по - искового характера.
Формирование средствами литературных произведений целостного
Интонировать предложения на основе знаков препинания.
Сочинить докучную сказку.
9
Произведения прикладного искусства: гжельская и хохломская посуда, дымковская и богородская игрушка.
Где возникли эти народные промысла? Откуда получили такое название?
Уметь:
- определять эмоциональный тон персонажа;
- проводить лексическую работу;
- создавать небольшой устный текст на заданную тему.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,
Страницы: << < 36 | 37 | 38 | 39 | 40 > >>