етствии с правилами речевого общения.
Принести книгу, прочитанную летом.
Самое великое чудо на свете (4 ч)
2
Знакомство с названием раздела.
Какое чудо считаете самым удивительным?
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- определять тему и главную мысль произведения.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ, становление гуманистических и де - мократических ценностных
Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.
Подготовить рассказ, как искали книгу в библиотеке.
3
Рукописные книги древней Руси. Подготовка сообщения.
Какие книги называют рукописными?
Уметь:
- объяснять авторское и собственное отношение к персонажам;
- работать с иллюстрациями;
- определять тему и главную мысль произведения;
- делить текст на смысловые части,
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Формирование чувства гордости за свою Родину, её исто - рию, российский народ, становление гуманистических и демократических ценностных ориентации многонационального российского общества.
Участвовать в диалоге: понимать вопросы собеседника и отвечать на них в соответствии с правилами речевого общения.
Читать, с. 6-7 .
4
Первопечатник Иван Фёдоров.
Как создавалась первая русская печатня? Почему царь Иван Васильевич решил построить печатный двор?
Уметь:
- определять эмоциональный тон персонажа;
- проводить лексич
Страницы: << < 34 | 35 | 36 | 37 | 38 > >>