ескую работу;
- создавать небольшой устный текст на заданную тему.
Освоение способами решения проблем творческого и по - искового характера.
Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий.
Сравнивать самостоятельно прочитанный текст (художественный, научно-популярный, учебный) определять особенности каждого:
Подготовить рассказ о первых книгах.
5
Урок-путешествие в прошлое. Тест 1 по теме "Самое великое чудо на свете". Оценка достижений.
Почему книгу называют великим чудом?
Уметь:
- подбирать пословицы и поговорки к прочитанному произведению;
- анализировать поступки главных героев;
- пересказывать с опорой на картинный план;
- делить текст на смысловые части.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,
Воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетиче - ских потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слу - шания и заучивания наизусть произведений художественной литературы.
Воспринимать и различать на слух произведения разных жанров в исполнении учителя, учащихся, мастеров художественного слова, оценивать свои эмоциональные реакции.
Подготовить сообщение об изученном на уроке
Устное народное творчество (14 ч)
6
Знакомство с названием раздела.
Что такое народное творчество? Как слагались народные песни?
Уметь:
- анализировать взаимоотношения героев;
- читать осознанно текст художественного произведения.
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
Страницы: << < 35 | 36 | 37 | 38 | 39 > >>