личных видом анализа.
Анализируют слова с разных точек зрения.
Обсуждают строение текста, списывают и завершают его, решают орфографические задачи
Выявляют различные нарушения правильности речи, обращаются к словарям учебника, исправляют ошибки и объясняют исправления.
Анализируют тексты, употребление в них слов, сравнивают, группируют слова;
объясняют значения слов, выявляют связь между значением и написанием.
Обобщают и систематизируют изученные сведения, пользуются учебником как справочником;
используют приобретённые знания для решения различных языковых и речевых задач.
Объясняют значения слов, составляют предложения.
Читают тексты, знакомятся с происхождением слов, схематически изображают процесс появления слова. Комбинированный урок537-
540
133/2Изложение с элементами сочинения по картине А. Саврасова «Грачи прилетели»
Урок развития речи541-542
134/3 Повторение различных видов разбора на материале словесной модели
Комбинированный урок543-547
135/4Повторение грамматических признаков частей речи и строения слов. Различные случаи употребления ь.
Комбинированный урок548-554
136/5 Работа над связью слов, над значением слов, над правильностью речи. Обучение пользованию словарями
Комбинированный урок555-560
137/6 Повторение вопросов орфографии. Зависимость написания слов от их значения
Комбинированный урок561-563
138Повторение вопросов орфографии. Зависимость написания слов от их значения
Комбинированный урок564-566
139/8Контрольное списывание 3
Контроль знаний567-571
140/9Совершенствование орфографических умений на текстах с объяснением значения слов.
Комбинированный урок574-57
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>