ьные:
- Участвовать в коллективных наблюдениях за фактами языка, извлекать из них информацию, оценивать её как новую или известную.
- Находить в материалах учебника, в том числе в словарях, на справочных страницах, необходимую информацию, использовать её в практических целях.
- Понимать информацию, представленную в изобразительном, модельном, схематичном виде, интерпретировать её, переводить в словесную форму.
- Подбирать языковые примеры к схемам, моделям; иллюстрировать примерами действие различных правил, закономерностей.
- Осуществлять действия анализа, синтеза, сравнения, классификации, группировки; устанавливать причинно-следственные связи; делать выводы, обобщения; подводить факты языка под понятия.
Коммуникативные:
- Участвовать в общей беседе, в коллективной поисковой деятельности, соблюдать правила общения, речевого этикета.
- Высказывать по обсуждаемым вопросам свою точку зрения, слушать мнения других, стараться понимать их.
- Осознавать зависимость характера речи (отбора содержания и его организации, выбора языковых средств) от ситуации общения.
- Соблюдать нормы литературного языка, выяснять или уточнять их с помощью словаря. Наблюдают за облаками, всматриваются в них, находят равнения и пробуют создать свои словесные картинки; перечитывают их, оценивают, проверяют и редактируют
Читают отрывки из стихотворений, по опознавательным признакам разграничивают группы слов и предложения; определяют падежи, выявляют отсутствующие, составляют предложения. Анализируют «секреты» рисования словом, устанавливают связи слов, решают орфографические задачи; наблюдают за явлениями омонимии, определяют части речи, анализируют слова; разграничивают изученные и неизученные орфограммы; списывают тексты, выбирают слова для раз
Страницы: << < 49 | 50 | 51 | 52 | 53 > >>