проводят аналогию с делением плёнки на кадры; сравнивают исходный текст с неудачным пересказом, обсуждают недостатки, делают вывод; по выделенным «кадрам» сами пересказывают текст.
Анализируют строение и языковые средства отрывка. Читают информацию в учебнике, сравнивают её со своими наблюдениями, получают совет. Анализируют и оценивают представленные пересказы, сравнивают их с текстами писателей, выявляют отличия, устанавливают роль глаголов, открывают «секреты» писателей; соотносят текст с иллюстрацией к нему, учатся выбору и употреблению глаголов. Анализируют морфологические признаки слов, списывают, решают орфографические задачи. Мультимедиа урок224-22713. 11
48/2 Наблюдение за ролью глаголов в речи; обучение детализации изображённых действий
Комбинированный урок228-23214. 11
49/3Наблюдения за изменениями глаголов: по числам и родам или по числам и лицам
Комбинированный урок233-23815. 11
50/4Знакомство с системой времён глагола
Мультимедиа урок240-24216. 11
51/5 Особенности изменения глаголов прошедшего и настоящего, будущего времени
Комбинированный урок243-4619. 11
52/6 Закрепление изученного о глаголе
Комбинированный урок247-25220. 11
53/7Контрольный диктант 3 по теме «Глагол»
Проверка знаний253-26021. 11
54/8Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.
Комбинированный урок
22. 11
55/9Как отличить глагол от других частей речи? Выделять глаголы среди других частей речи, определять морфологические признаки,
- изменять форму слова, выявлять различия по смыслу и по форме;
-осознавать значение, передаваемое родовыми и личными окончаниями; - понимать смысл соответствующих терминов.
-Распознавать глагол среди других частей речи, характ
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>